ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Сарматы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общественное устройство и хозяйственная жизнь сарматов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 описывать археологические памятники; 5.2.2.3 описывать особенности прикладного искусства древних племен |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие, проверка готовности. Показывает мем: «Сарматский воин с кривым мечом и надпись: “Когда твой друг говорит, что сарматы — это просто кочевники, а ты знаешь, что у них были города”». Учитель: «Ребята, как вы думаете, почему этот мем про нас? Что мы уже знаем о сарматах? Как вы думаете, было ли у них сложное общество?» | Ученики смеются, выдвигают гипотезы: «Сарматы не только воевали, но и торговали», «У них было неравенство». 2-3 ученика делятся мнением. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Высказывает предположение об обществе сарматов |
Мем на слайде (проектор), ПК, презентация |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||