ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Компьютерные системы и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность и ответственность при работе в сети Интернете |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.1.1 рассуждать о последствиях нарушения правил техники безопасности в сети (мошенничество, агрессия в интернете, игровая зависимость); Уметь определять угрозу и предотвращать последствия; использовать антивирус и архиватор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы открываете письмо от неизвестного отправителя, где написано "Вы выиграли 1 000 000 тенге! Перейдите по ссылке". Что будет, если вы перейдёте по ссылке и введёте свои данные? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделитесь идеями. Записываю ваши версии на доске». Возможные ответы учеников: «украдут деньги», «взломают страницу», «придёт вирус», «начнут писать мошенники». Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся распознавать такие угрозы и защищать себя. Также узнаем, как трудолюбие и ответственность помогают стать профессионалом в цифровой безопасности». |
|
Для ООП: визуальные карточки с иконками (письмо, деньги, замок). Учитель повторяет вопрос медленно, используя жесты. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • называет не менее 1 возможного последствия. |
Интерактивная доска/флипчарт, маркеры. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||