ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №79
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Программирование в Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ввод и вывод данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 Записывать линейные алгоритмы на языке Python |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы написали программу-калькулятор, которая умеет складывать два числа. Но как она узнает, какие числа сложить? Как она сообщит вам результат? Сегодня мы узнаем, как заставить программу общаться с нами. А для начала вопрос: Как вы думаете, программа сначала получает данные от человека или сначала выводит результат? Проголосуйте: 1. Сначала получает. 2. Сначала выводит. Поднимите руку за первый вариант... теперь за второй. Обсудите в парах 1 минуту, почему вы так считаете.»
После обсуждения: «Спасибо! Мнения разделились. На самом деле, это зависит от задачи. Чаще всего программа сначала запрашивает (вводит) данные, а потом выдает (выводит) ответ. Сегодня мы научимся управлять этим диалогом.» |
Ученики слушают, голосуют, обсуждают в парах свои предположения, высказывают мнения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует предположение в паре. • Проявляет интерес к теме. |
• Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис Mentimeter или аналогичный для быстрого сбора и визуализации голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||