ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные техники и достижения науки в искусстве. Микрорисунки природы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 обоснованно определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средств искусства для передачи более сложных творческих идей и чувств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
Учитель: «Ребята, взгляните на экран. Вы видите снимки, сделанные с помощью мощного микроскопа. На первом — обычная пыльца цветка, увеличенная в 5000 раз. На втором — кончик иглы сосны. Похоже на инопланетный пейзаж, правда? А теперь внимание: эти микро-фотографии вдохновили казахстанского художника на создание серии картин. Как вы думаете, что общего между наукой и искусством? (пауза) Можете ли вы предположить, как художник перенёс эти структуры на холст? Какой будет наш урок?» Запись на доске: «Микрорисунки природы — связь науки и творчества». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайды 1-3): микрофотографии (пыльца, срез листа, чешуйки бабочки). Проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||