ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 класс
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные направления в изобразительном искусстве (поп арт, инсталляция и т.д.) Самостоятельное исследование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 Обсуждать и оценивать идей и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры) используя предметную терминологию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слово “СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО”. За 1 минуту каждый в тетради записывает все ассоциации, которые приходят в голову. Поехали!» (секундомер). Через минуту: «Поделитесь в парах. Выберите 3 самые яркие ассоциации. Я запишу их на доске». Обсуждение: поп-арт, инсталляция, мусор, ярко, необычно, Энди Уорхол, экология. Подводка к теме: «Сегодня мы исследуем современные направления и даже создадим эскиз работы из вторичных материалов — это связано с чистотой нашего города (Таза Казахстан)». |
|
Для ООП: визуальная опора на доске (картинки поп-арт, инсталляция, стрит-арт). Разрешено записать 3–5 слов, не обязательно фразы. Шаблон: «Я вижу...». |
Дескрипторы (без баллов): - записал не менее 3 ассоциаций; - выбрал 3 ассоциации в паре; - участвовал в обсуждении. |
Доска, маркеры, проектор (слайд с ключевым словом), секундомер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||