ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 7 классе
| Раздел | Визуальное искуссство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные техники и достижения науки в искусстве. Микрорисунки в природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Демонстрировать знание и понимание визуальных элементов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) в различных контекстах стилях и направлениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир, который скрыт от обычного взгляда. Представьте: на кончике иглы, на крыльях бабочки, в структуре снежинки — природа создаёт настоящие шедевры. Давайте проверим себя: за 60 секунд я покажу на экране серию микрофотографий (пчелиное крыло, пыльца, водная блоха, чешуйки бабочки). Вам нужно на листочке записать, какие визуальные элементы (форма, цвет, фактура, пропорции, композиция) вы замечаете. Поехали!» После таймера: «Обменяйтесь листочками с соседом. Сколько элементов назвал ваш товарищ? У кого 5-6? Замечательно, вы уже видите визуальные коды природы». Педагог опрашивает 2-3 учеников, что они записали. ИИ-инструмент: на этапе вызова используется генератор изображений (например, DALL-E или Midjourney) для показа сгенерированного «фантазийного микро-мира» и реальные фотографии из научной микроскопии. |
Ученики смотрят на экран, записывают на стикерах/листочках увиденные элементы: «чешуйки», «симметрия», «яркие цвета», «прозрачность», «узор» и т.д. Взаимопроверка в парах: обмениваются листочками, подсчитывают количество записанных слов. 2-3 ученика озвучивают свои находки. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||