ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (VI) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хлороводородная кислота. Лабораторный опыт № 10 «Изучение свойств раствора хлороводородной кислоты» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.10-исследовать химические свойства раствора хлороводородной кислоты и знать области применения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Химический детектив") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — химики-детективы. Наш объект расследования — вещество, которое есть в желудке каждого из нас, используется в промышленности, но при неосторожном обращении может быть опасно. Ваша задача: за 2 минуты, работая в парах, расшифровать его название. Подсказки на экране: 1) Формула HCl. 2) Водный раствор этого вещества называют ... кислотой. 3) Применяется для очистки металлов. Время пошло!"
После таймера: "Итак, какое вещество мы расследуем? Правильно, хлороводород, а его раствор — соляная (хлороводородная) кислота. Именно её свойства мы сегодня будем изучать на практике. Запишите тему урока." |
Ученики в парах (22 ученика = 11 пар) обсуждают подсказки, приходят к выводу. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с ООП: предоставить карточку с визуальными подсказками (изображение молекулы HCl, желудка, сталелитейного цеха) и вариантами ответов на выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Даёт верный или аргументированный предположительный ответ. • Записывает тему урока. |
Таймер на экране, презентация со слайдом-заданием, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||