ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электролитическая диссоциация кислот, оснований и солей с ионной и ковалентной полярной связью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.4.1.2 объяснять зависимость электрической проводимости растворов или расплавов веществ от вида химической связи 9.4.1.3 знать основные положения теории электролитической диссоциации; 9.4.1.4 объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионным и ковалентным полярным видами связи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я прочитал(а) новость: в одном из фермерских хозяйств Казахстана погиб урожай пшеницы после полива водой из нового артезианского колодца. Анализ показал, что вода содержала высокую концентрацию хлорида натрия (поваренной соли). Как вы думаете, почему обычная соль, растворённая в воде, стала причиной гибели растений? Как это связано с темой нашего урока? Запишите свои прогнозы в тетрадь одним предложением.» Пауза для размышления. Учитель выслушивает 2-3 версии, не комментируя правильность. Учитель: «Спасибо! В конце урока мы вернёмся к этому кейсу и проверим ваши гипотезы. Тема сегодняшнего урока — электролитическая диссоциация кислот, оснований и солей. Мы узнаем, как и почему вещества распадаются на ионы.» |
|
Для ученика с ООП (трудности с письмом) — карточка с опорными словами: «соль, вода, ионы, проводимость, гибель». Прогноз можно нарисовать схематично. | • Дескриптор: выдвигает гипотезу, связывающую растворение соли и свойства раствора. • Без баллов. |
Новость (текст на слайде или распечатка). Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||