ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | 9.1A Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электролитическая диссоциация кислот, солей и оснований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.____________________.5 - различить кислотность и щелочность растворов 9.4.____________________.6 - составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей, средних и кислых солей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, на доске ребус. Расшифруйте его: на картинке — лимон, пробирка с пузырьками, знак "плюс" и вода H₂O. Что это может быть? Напишите свои гипотезы на стикерах и прикрепите на доску». |
Учащиеся разгадывают ребус, записывают гипотезы на стикерах, прикрепляют к доске, обсуждают в парах. | Для ООП: карточка с подсказкой (изображение + слово «кислота»). Ученик может выбрать готовую подпись. | Дескрипторы: • выдвигает гипотезу (____________________ дескриптор). Без баллов. | Интерактивная доска, стикеры, ребус на слайде, карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||