ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-гимназия №1"
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Моющие и чистящие средства. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химчистка на дому. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать методы химической очистки: экстрагированием, адсорбцией. - применять методы очистки в домашних условиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами станем домашними химиками-технологами. Представьте ситуацию: ваш младший брат пролил на новый светлый диван растительное масло, а через час сел на это же место с шоколадкой в руках. Пятно сложное – жирное и с пигментом. Родители в отъезде, а диван нужно спасать. Что вы будете делать? Какие способы очистки, известные вам из жизни или из курса химии, можно применить? Запишите на стикерах свои первые идеи (по одной на стикер) и прикрепите их к доске. Давайте вместе спрогнозируем, какие из ваших идей могут сработать, а какие – нет и почему." После сбора идей: "Посмотрите на разнообразие предложений. Сегодня мы систематизируем эти знания и изучим научную основу двух ключевых методов, которые помогут решить эту и многие другие бытовые проблемы: экстрагирование и адсорбция. Тема нашего урока – «Химчистка на дому»." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают идеи на стикерах (1-2 минуты). Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении прогнозов, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею очистки (например, "посыпать солью", "использовать средство для мытья посуды"). • Ученик пытается аргументировать свой прогноз ("жир растворяется в бензине", "сода впитывает"). |
Доска, стикеры, маркеры. Презентация (слайд с кейсом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||