ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.1А Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электролиты и неэлектролиты. Теория электролитической диссоциации. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.1.1 знать определения и приводить примеры электролитов и неэлектролитов; 9.4.1.2 объяснять зависимость электрической проводимости растворов или расплавов веществ от вида химической связи; 9.4.1.3 знать основные положения теории электролитической диссоциации; 9.4.1.6 составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей, средних и кислых солей. |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: вы в походе, и у вас разрядился аккумулятор телефона. У вас есть лимон, медные и цинковые пластины. Можно ли использовать этот 'лимонный аккумулятель' для зарядки телефона? Почему одни вещества проводят ток, а другие - нет? Сегодня мы разберемся в этом фундаментальном вопросе химии!" ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов и примеров |
Слушают, задают вопросы, выдвигают гипотезы о проводимости различных веществ | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Презентация с изображением "лимонного аккумулятора", реальные предметы (лимон, металлические пластины) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||