ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 классе
| Раздел | Место Казахстана на карте регионов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страна Великой степи в сердцевине Азии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать хронологию термина "Средняя Азия", научиться определять положение РК в историко-географических и геополитических регионах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный раздел, который поможет нам понять место нашей страны в мире. Тема урока: «Страна Великой степи в сердцевине Азии». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одной ассоциации, которая приходит вам на ум, когда вы слышите фразу «Сердцевина Азии». Это может быть географический объект, историческое событие, символ, качество — что угодно. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь разместите свои стикеры на доске. Давайте вместе посмотрим. Я видим «степь», «Шелковый путь», «Евразия». Интересно! Теперь каждый из вас выберите ОДНУ ассоциацию, которая, по вашему мнению, ключевая для понимания темы, и кратко (одно предложение) объясните свой выбор. Давайте начнем с тебя, Алия». | Индивидуальная работа. Ученики записывают ассоциации на стикеры (по 2-3 каждый). Затем размещают их на общей доске (флипчарте). Каждый ученик выбирает одну ассоциацию и устно аргументирует свой выбор. Пример ответа: «Я выбрал «Шелковый путь», потому что он показывает, что Казахстан исторически был связующим звеном между культурами, то есть в самом центре коммуникаций». | Дескрипторы: • Ученик предлагает минимум одну релевантную ассоциацию. • Ученик логично объясняет свой выбор одной ассоциации. (без баллов) |
Стикеры, маркеры, флипчарт или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister), куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников, создавая визуальную основу для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||