ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Физические величины и измерения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.2 определять размер малых тел методом рядов; 7.1.3.3 знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнаёт этого героя? (мем "Ученый с микроскопом и огромным бургером"). Почему физики смеются? Потому что измерить малый объект можно по-разному. Сегодня мы станем "детективами размеров". Вспомните: как измерить толщину волоса или диаметр горошины, если линейка даёт 1 мм?» Фронтальное обсуждение: «Метод рядов — это когда много маленьких объектов ставят в ряд и делят длину на количество». Учитель: «Запишите тему: Лабораторная работа №2. Какие цели поставим?» (выводит на слайд цели). |
|
Визуальная опора: мем + схема метода рядов на слайде. Для детей с ООП — карточка-алгоритм (3 шага). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • предлагает идею измерения. |
Проектор, презентация (слайд 1 — мем, слайд 2 — тема и цели), карточка-алгоритм для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||