ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | плотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №3 «Определение плотности жидкостей и твердых тел» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.14 — экспериментально определять плотности жидкостей и твердых тел; 7.1.3.3 — знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челендж с таймером») |
«Ребята, посмотрите на свои столы: перед вами два одинаковых по размеру кубика — деревянный и металлический. Возьмите их в руки, ощутите разницу. Как вы думаете, почему при одинаковом объёме они весят по-разному? (пауза) Засекаю 1 минуту — обсудите в парах возможную причину. Таймер пошёл!» Через 1 минуту просит 2-3 пары высказаться. Подводит к понятию «плотность». «Сегодня мы научимся сами измерять плотность разных тел и жидкостей, а заодно проверим, насколько вы честны и точны в измерениях — ведь справедливость и ответственность начинаются с уважения к фактам». |
Ученики берут кубики, сравнивают, обсуждают в парах. Выдвигают гипотезы (разный материал, «плотность»). Слушают учителя. | Для детей с ООП: кубики подписаны «дерево» и «металл», можно взвесить на руке. Дополнительная визуальная опора на экране: два кубика с подписями. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает гипотезу о причине разницы масс. |
Деревянный и металлический кубики одинакового объёма, таймер на экране (1 мин). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого факта о плотности (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||