ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Ядерные реакции. Деление тяжёлых ядер. Цепные ядерные реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ядерные реакции. Деление тяжёлых ядер. Цепные ядерные реакции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.3 — объяснять процессы распада и синтеза ядра |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир атомного ядра. Начнём с вопроса на воображение: Что было бы, если бы один-единственный нейтрон, попав в определённое вещество, мог вызвать лавинообразный процесс, выделяющий колоссальную энергию? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Куда бы это могло привести? Какие последствия, положительные или отрицательные, вы можете представить?" Выслушивает все ответы, записывает ключевые слова (например, "взрыв", "энергия", "реактор", "неконтролируемо") на доске или в общем документе. Подводит итог: "Ваши идеи удивительно точно описывают реальное физическое явление, которое мы сегодня изучим — цепную ядерную реакцию. Давайте разберёмся, как это работает на уровне ядер." |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем по очереди высказывают свои предположения и гипотезы. Слушают идеи одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну идею, связанную с высвобождением энергии, масштабностью процесса или его применением/опасностью. • Ученик слушает и уважает идеи других. |
Доска или интерактивная панель, маркер. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, совместная доска Miro с AI-генерацией ассоциативных карт по ключевым словам учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||