ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Явление преломления света |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.3 - объяснять закон преломления света с помощью принципа Гюйгенса 11.6.2.4 - объяснять преимущества оптоволоконной технологии при передаче |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном удивительном явлении, которое каждый из вас наблюдал. Представьте себе такую ситуацию: рыбаки в лодке на озере видят стайку рыб прямо под собой и бросают в это место гарпун, но промахиваются. Почему? Или другой пример: вы смотрите на ложку, частично погруженную в стакан с водой, и вам кажется, что она 'сломана' на границе воды и воздуха. Что является причиной этих иллюзий? Ваша задача — в парах обсудить и дать краткий прогноз: какое физическое явление лежит в основе этих наблюдений и как его можно объяснить? На обсуждение — 2 минуты."
ИИ-инструменты: Можно использовать ИИ-генератор изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) для создания наглядных иллюстраций к кейсу (рыбак, 'сломанная' ложка) перед уроком, чтобы усилить визуальный компонент вызова. |
Ученики в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя: "Это преломление света. Лучи света меняют направление на границе двух сред." | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с изменением направления света. |
• Проектор/экран. • Сгенерированные ИИ-иллюстрации к кейсу. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||