ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа-лицей №29"
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Ядерная физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ядерные реакции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.3 использовать законы сохранения массового и зарядового чисел для написания ядерных реакций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите этого кота, который застрял головой в банке? Он очень хочет выбраться, но не может. Почему эта картинка может быть связана с нашей темой 'Ядерные реакции'? Давайте подумаем. Что такое реакция? Это изменение, превращение. Кот пытается изменить свое состояние (из застрявшего в свободного), но для этого ему нужно соблюсти определенные условия. В ядерных реакциях ядра атомов тоже превращаются, но чтобы это описать, нам нужны строгие правила. Какие правила, по-вашему, должны выполняться всегда, чтобы реакция была 'записана' правильно?" Выслушивает версии (сохранение массы, заряда, энергии). Подводит итог: "Именно! Сегодня мы будем учиться использовать эти строгие правила — законы сохранения — чтобы грамотно 'выпутывать' неизвестные частицы из уравнений ядерных реакций." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Формулируют идею о необходимости правил (законов) для описания превращений. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи образа с понятием "реакция" или "правила". • Учащийся упоминает идею сохранения каких-либо величин (масса, заряд). |
• Мем "Кот в банке" на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-сервис для генерации мемов по теме (например, Craiyon или DALL-E 3) — для создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||