ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Физика атомного ядра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ядерный реактор. Ядерная энергетика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.6 описывать устройство и принцип работы ядерных реакторов; 11.7.2.7 обсуждать перспективы развития ядерной энергетики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир атомного ядра. Начнем с загадки: «Не печка, но дает тепло. Не солнце, но светило. Внутри него идет процесс, что цепью назван был. Что это?» Запишите свою догадку на стикере. Какие у вас есть предположения? (Выслушивает 2-3 ответа). Да, это действительно ядерный реактор. А что такое цепная реакция и как ею управляют? Какие перспективы у этого источника энергии для нашей страны? На эти вопросы мы ответим сегодня." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор загадок на основе ChatGPT, чтобы создать несколько вариантов для дифференциации. Сервисы типа "Puzzlemaker" помогают быстро создать ребус. |
Ученики индивидуально записывают свои гипотезы на стикерах и прикрепляют их к доске. Высказывают предположения вслух. | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу, связанную с ядерной энергией или реактором. (без баллов) | Стикеры, доска, маркер. ChatGPT для генерации загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||