ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | 5.3 А Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Уровни организации живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.2 описывать уровни организации живых организмов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж «Отгадай уровень») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир живой природы. Но сначала – быстрый челлендж на 3 минуты! На экране появляются изображения и слова. Ваша задача – за 60 секунд в парах обсудить и записать в тетрадь, что их объединяет. Таймер пошел! (Показывает слайды: 1) Кирпичи дома, 2) Буквы в слове, 3) Клетки листа под микроскопом). Время вышло! Какие идеи?» Выслушивает 2-3 ответа. «Отлично! Все эти примеры – маленькие части, из которых строится что-то большее. Кирпичи – дом, буквы – слово. А клетка? Это «кирпичик» жизни! Сегодня мы узнаем, как из таких «кирпичиков» строятся все живые организмы, и изучим их уровни организации. Запишите тему: «Процессы в живой природе. Уровни организации живых организмов».» |
Учащиеся в парах обсуждают изображения, выдвигают гипотезы (например, «это части целого», «это строительные блоки»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Делает предположение о связи объектов. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Презентация/слайды с изображениями, таймер (онлайн или на доске), интерактивная доска или проектор. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Bing Image Creator) для быстрого создания наглядных аналогий «часть-целое». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||