ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | 5.3 А Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Пигменты фотосинтеза |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.5 объяснять процесс фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: 'В одном из ботанических садов мира провели эксперимент: на месяц полностью перекрыли доступ солнечного света к большой оранжерее с тропическими растениями, оставив только искусственный свет специальных ламп красного и синего цвета. Растения поливали и удобряли как обычно.' Как вы думаете, что произошло с растениями через месяц? Почему? Запишите или обдумайте свой прогноз." Выслушивает 2-3 предположения. "Спасибо за ваши идеи! Чтобы точно понять, что же произошло и почему, нам нужно разобраться в одном из самых важных процессов на Земле — фотосинтезе, и узнать о его главных 'рабочих' — пигментах. Именно они решают, какой свет использовать растению." ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации изображения "оранжереи будущего" с разноцветным светом, чтобы визуализировать кейс и усилить вовлеченность. |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Делают предположения (устно или письменно). Формулируют начальные гипотезы. Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное со светом, цветом или состоянием растений. • Ученик пытается логически обосновать свой прогноз, даже если он неверен. |
• Слайд или картинка с новостью (реальной или смоделированной). • ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, Kandinsky). • Доска или флипчарт для записи гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||