ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.3 Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Необходимые условия для фотосинтеза. СОР 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.7 исследовать необходимые условия для протекания фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем настоящими исследователями-ботаниками. Но для начала — быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. В парах обсудите и запишите на стикерах ответ на вопрос: «Без чего не может жить растение? Назовите 3 самые важные вещи». Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь каждая пара озвучивает один, самый главный, на ваш взгляд, пункт. Начинаем с этой пары".
После ответов: "Отлично! Вы назвали воду, свет, почву, воздух. А как же растение использует свет и воздух? Это и есть ключ к теме нашего урока — процесс, который называется ФОТОСИНТЕЗ. Сегодня мы исследуем, какие условия необходимы для этого удивительного процесса". |
Учащиеся в парах обсуждают и записывают ответы на стикеры. По очереди озвучивают свои идеи классу. Слушают введение учителя. | Для учеников с трудностями концентрации/запоминания: предоставить карточку-подсказку с изображениями (солнце, капля воды, облачко). Работа в паре с более сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Записывает или озвучивает хотя бы один фактор, необходимый для жизни растения. |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне), стикеры, маркеры, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||