ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Необходимые условия для фотосинтеза СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.7 исследовать необходимые условия для протекания фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам историю о моем друге-ботанике. Он очень любит растения и однажды решил поставить эксперимент. Он взял два одинаковых комнатных растения — фикуса. Одно поставил на солнечный подоконник, а другое — в темный чулан. Оба растения он поливал одинаково три раза в неделю. Прошло два месяца. Растение на подоконнике стало еще пышнее и зеленее, а растение в чулане... тоже стало зеленее, но только на ощупь, потому что на его листьях появилась серая плесень. Мой друг сделал вывод: для того чтобы растение хорошо росло, ему нужен только солнечный свет и вода. Как вы думаете, все ли условия он учел? В чем может быть неточность в его рассуждениях?" Даю время на обдумывание, выслушиваю 2-3 ответа. "Отлично! Чтобы разобраться, чего же не хватает для настоящего роста и здоровья растения, давайте откроем наши рабочие листы и начнем исследование. Тема нашего урока: «Необходимые условия для фотосинтеза»." |
Слушают историю. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения (например: "Не учтен воздух", "В чулане не было свежего воздуха", "Нужен углекислый газ", "Плесень появилась из-за сырости и отсутствия света"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Рабочий лист №1 (Готовое задание 1). Проектор для возможного вывода темы.
ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных учебных кейсов с преднамеренными пробелами в логике. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||