ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Свойства живых организмов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 описывать свойства живых организмов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Мини-игра "Живое-Неживое") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир живой природы. Но для начала проверим вашу наблюдательность. На экране вы видите таймер на 2 минуты. Я буду показывать картинки с разными объектами. Ваша задача — хором, быстро и громко крикнуть «ЖИВОЕ», если объект живой, и «НЕЖИВОЕ», если нет. Готовы? Начали! (Показывает слайды: кошка, камень, дерево, вода, бабочка, книга, гриб, огонь, человек, робот). Отлично! А теперь скажите, по каким признакам вы определяли, живое перед вами или нет?"
ИИ-инструменты: Генератор случайных изображений (например, с помощью DALL-E или Canva AI) для быстрого создания набора картинок "живое/неживое". Инструмент для создания таймера на экране (онлайн-таймер). |
Учащиеся активно участвуют в игре, хором называют категорию объекта. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения (дышит, двигается, растет и т.д.). | Дескрипторы: Ученик активно участвует в игре. Высказывает предположения о признаках живого. Без баллов. | Презентация со слайдами (изображения), таймер на экране, проектор/интерактивная доска. ИИ-сервисы: DALL-E/Canva AI для генерации изображений, онлайн-таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||