ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 8 классе
| Раздел | Произведения русских писателей 20 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Каназов. Биография «Мальчишки верхнего и нижнего аулов». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;8.1.3.1 составлять простой план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы начинаем работу с произведением казахстанского писателя М. Каназова. Но прежде чем мы откроем текст, я предлагаю тебе быстрый блиц-опрос. У тебя есть ровно 3 минуты (запускаю таймер на телефоне или проекторе). Задание: вспомни и запиши в тетрадь 3-5 фактов о 20 веке в Казахстане, которые, на твой взгляд, могли повлиять на жизнь и творчество писателя. Это могут быть исторические события, социальные изменения, особенности быта. Готов? Начали!» Через 3 минуты: «Время вышло! Давай быстро озвучим твои идеи. Что ты записал?» (Выслушивает ответ, кратко комментирует, связывая с темой урока). «Отлично! Эти догадки нам очень пригодятся. Сегодня мы познакомимся с биографией М. Каназова «Мальчишки верхнего и нижнего аулов» и проверим, насколько твои предположения были верны.» |
Ученик слушает инструкцию. В течение 3 минут индивидуально записывает в тетрадь предположения о факторах, влиявших на жизнь в Казахстане в 20 веке. Озвучивает свои идеи учителю. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1 и более предположений, связанных с историческим или социальным контекстом. • Ученик пытается аргументировать свою позицию (устно). |
Таймер (телефон, онлайн-таймер), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||