ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 8 классе
| Раздел | Чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | пропевать слоговые цепочки, слов, близких по звучанию на знакомые мотивы детских песен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию 7.2.2.1 различать жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Слоговой баттл») |
«Привет, ученик! Сегодня мы будем не просто читать, а петь и играть со слогами. Начнём с быстрого челленджа: я включаю таймер на 1 минуту. Твоя задача — пропеть три слоговые цепочки (ма-мо-му, ра-ро-ру, ла-ло-лу) на мотив песни "Пусть бегут неуклюже". Если собьёшься — начинай заново. Готов? Поехали!» (Учитель демонстрирует первую цепочку сам, затем даёт сигнал ученику.) |
Ученик пропевает слоговые цепочки, стараясь держать ритм. При ошибке исправляется. | Используется визуальная карточка со слогами и ритмическая схема (точки/палочки). Разрешено петь вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (1 мин), карточки со слогами, аудио-пример мотива. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||