КСП «Центральная и периферическая части нервной системы. Головной мозг: ствол,мозжечок» по биологии, 7 класс

• Определить и назвать основные части центральной и периферической нервной системы, а также отделы головного мозга (ствол, мозжечок).
• Сравнить строение и функции ствола головного мозга и мозжечка, заполнив сравнительную таблицу.
• Предложить и обосновать идею простого устройства или приложения, которое могло бы имитировать или поддерживать функцию одного из изученных отделов мозга, проявив творческий подход.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир нервной системы. У меня на доске написано слово «МОЗГ». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть части тела, функции, ощущения, любые слова. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу их на доске в виде кластера (mind-map). Давайте выберем для краткого обсуждения три ключевых: например, 'мышление', 'контроль', 'рефлексы'. Почему вы думаете, что мозг связан с контролем? Что он контролирует?"

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания кластера в реальном времени. Помогает визуализировать мысли всего класса, стимулирует ассоциативное мышление.

• Индивидуально записывают ассоциации со словом «мозг».
• Предлагают свои ассоциации для общего кластера.
• Участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают предположения.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил свою ассоциацию для общего кластера.
• Ученик участвовал в обсуждении, высказал мнение.