ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Экосистемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек как часть экосистемы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 - описывать взаимодействие человека и экосистемы 7.3.2.2 - приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю + челлендж») |
Учитель: «Ребята, засеките 60 секунд. На листочках запишите слова-ассоциации к фразе "Человек и экосистема". Кто больше — тот молодец! Поехали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь игра "Верю — не верю". Я читаю утверждения, вы поднимаете зелёный карандаш — верю, красный — не верю.»
«Молодцы! Сегодня мы разберёмся, как человек связан с экосистемой и почему профессионализм важен для природы.» |
|
Визуальные карточки «Верю/не верю» с картинками для каждого утверждения. Ученик с ООП получает готовую таблицу с вариантами ответов. | Дескрипторы (без баллов): — активно называет ассоциации; — верно определяет верность утверждений. |
Листочки, карандаши зелёный/красный, таймер на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||