ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.4 - сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать важнейший процесс жизнедеятельности — дыхание. Но прежде чем углубиться в тему, давайте проведем мозговой штурм. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите фразу «органы дыхания животных». Это могут быть названия животных, частей тела, процессов. Начинаем!"
Через минуту: "Время вышло. Теперь, пожалуйста, по очереди выходите к доске и прикрепляйте свои стикеры, группируя их по смыслу. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие три самые популярные или самые интересные ассоциации мы видим? (Например: «жабры», «легкие», «кислород»). Почему вы выбрали именно их? Как они связаны с темой нашего урока?" |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикеры за 1 минуту. Затем по желанию или по очереди выходят к доске, прикрепляют стикеры, комментируют свой выбор. Участвуют в обсуждении выбранных трех ключевых ассоциаций. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций.
Дескриптор: ученик записывает не менее 2 ассоциаций, связанных с темой; аргументирует свой выбор при обсуждении. |
Доска, цветные стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников для наглядной визуализации связей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||