ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных. Моделирование «Сравнение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.4 - сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы - команда ученых-биологов, которая отправляется в экспедицию на необитаемый остров. Ваша задача - изучить местную фауну. Первое, что вы замечаете - это удивительное разнообразие способов дыхания у животных. Одни дышат жабрами, другие - легкими, третьи - всей поверхностью тела! Сегодня мы станем такими исследователями и разберемся, как устроены органы дыхания у разных животных и почему они так отличаются." Вопрос для обсуждения: "Как вы думаете, почему у животных, живущих в разных средах, развились разные органы дыхания?" |
Слушают рассказ, высказывают предположения, делятся идеями |
Активное участие в обсуждении Логичность высказываний |
Интерактивная доска, изображения животных |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||