ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: мы с вами отправляемся в научную экспедицию. Наш корабль потерпел крушение, и мы оказались на необитаемом острове. Чтобы выжить, нам нужно понять, какие животные здесь обитают и как они дышат. Вот мы видим медузу в воде, бабочку на цветке, лягушку у водоема и птицу на дереве. Как вы думаете, все ли они дышат одинаково? Почему?" | Ученики высказывают предположения, делятся своими знаниями и опытом | Наблюдение за активностью и первоначальными знаниями учащихся | Карта воображаемого острова, изображения животных |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание · Использование ИИ-инструментов | ||||