ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных. Моделирование 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.4 -сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать удивительные приспособления животных. Представьте себе: вы оказались на другой планете, где атмосфера содержит очень мало кислорода. Какое животное с Земли, по-вашему, имеет больше шансов выжить там первым: дождевой червь или воробей? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто за червя. А теперь – кто за воробья. (Фиксирует результаты). Интересно, почему мнения разделились? Артём, ты голосовал за червя, почему? А ты, Алия, за воробья?» Выслушивает 2-3 кратких мнения. «Спасибо! Оба ответа имеют право на существование, и ключ к разгадке – в том, КАК эти животные дышат. Именно это мы и будем сегодня исследовать, сравнивать и даже моделировать. Тема урока: «Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных животных. Моделирование 2». Наша цель – научиться их сравнивать и понять, как строение связано со средой обитания». | Ученики слушают вопрос, голосуют, высказывают свои предположения, аргументируя их (например: «Червь может дышать кожей, ему не нужны особые органы» или «Воробей активный, ему нужно много кислорода, у него есть лёгкие»). Формулируют для себя тему и цель урока. | Формирующее: наблюдение за аргументацией учеников. Дескриптор: ученик высказывает предположение, связанное со способом дыхания животного. | Интерактивная доска или доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||