ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 5 Тригонометрические функции. Применение основных тригонометрических тождеств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.6 объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир тригонометрии. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на доску (проекция). Здесь зашифровано ключевое слово, связанное с одним из свойств функций, которое мы сегодня будем подробно изучать. Ребус: изображение графика, симметричного относительно оси OY, и знак '=' между буквами 'Ч' и 'Н'. Что это может быть?" Выслушиваю гипотезы. "Правильно, многие догадались! Это свойство 'Чётность'. А как вы думаете, почему именно этот ребус? Какие тригонометрические функции, по-вашему, являются чётными или нечётными? Запишите свои предположения в тетрадь." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, AI Rebuz) для создания наглядной и тематической загадки. Помогает быстро создать вовлекающий материал, активирующий prior knowledge. |
Разгадывают ребус, выдвигают версии (чётность/нечётность). Фиксируют в тетради свои гипотезы относительно sin x и cos x. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Записывает предположение о чётности/нечётности sin x и cos x. |
Проектор, экран, презентация с ребусом. ИИ-сервис для создания ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||