ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 3. Числовая последовательность, способы ее задания и свойства. Арифметическая прогрессия. Решение задач на арифметическую прогрессию. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.5 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство арифметической прогрессии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы решили накопить деньги на новый телефон. В первый день вы откладываете 100 тенге, во второй - 150 тенге, в третий - 200 тенге и так далее, каждый день увеличивая сумму на 50 тенге. Сколько денег вы накопите за 30 дней? Как вы думаете, можно ли найти быстрый способ подсчета вместо сложения всех чисел подряд?" Учитель: "Сегодня мы научимся решать такие задачи быстро и эффективно с помощью арифметической прогрессии. Эта тема очень важна не только в математике, но и в реальной жизни - при планировании бюджета, расчетах в бизнесе и даже в спортивных тренировках." |
- Слушают кейс - Предлагают варианты решения - Формулируют предположения - Активно включаются в обсуждение |
Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы | Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||