ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Элементы комбинаторики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 2 Решение задач с использованием формул комбинаторики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.5 решать задачи, применяя формулы комбинаторики для вычисления числа перестановок, размещений, сочетания без повторений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы в Казахстане решили ввести единый код региона для всех автомобильных номеров, состоящий из 6 цифр, но при этом цифры не могут повторяться? Сколько вариантов номеров было бы доступно для каждого региона? Какие проблемы возникли бы, если бы мы считали количество вариантов неправильно? Давайте подумаем, где ещё в жизни мы сталкиваемся с выбором и подсчётом вариантов?» (Учитель записывает идеи на доске, подводит к теме комбинаторики). | Ученики предлагают варианты: «слишком много машин», «номера могут закончиться», «нужны формулы». Приводят примеры: пин-коды, пароли, расписание уроков, составление флагов. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Приводит хотя бы один пример из жизни • Проявляет интерес к проблеме |
Доска, маркеры, проектор (слайд с вопросом). ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 3 необычных примеров (запасной вариант). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||