ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление квадратного уравнения по его корням |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.4 применять теорему Виета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы развенчаем один математический миф. Многие считают, что если известны корни уравнения, то само уравнение найти невозможно. Но это не так! Представьте: у нас есть числа 2 и 3. Можем ли мы составить квадратное уравнение, корнями которого будут именно эти числа?" "Давайте проверим ваши гипотезы. Работаем в парах: одна пара пытается составить уравнение с корнями 2 и 3, вторая - с корнями -1 и 5." |
Ученики выдвигают гипотезы, работают в парах, пытаются составить уравнения. Обсуждают возможные варианты решения. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью в обсуждении, анализ предложенных гипотез | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||