ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | 9.1А Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы (12 час) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 1 Системы нелинейных неравенств с двумя переменными. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.2.2.4 решать системы нелинейных неравенств с двумя переменными. 9.2.2.3 решать неравенства с двумя переменными. 9.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью систем уравнений; 9.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи. 9.2.2.2 решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/шутка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашёл мем про математику и патриотизм. (Показывает картинку: на одной чаше весов — “Система неравенств”, на другой — “Независимость”. Подпись: “Реши систему — стань свободным”). «Как думаете, почему я выбрал именно этот мем? Как он связан с нашей темой?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Сегодня мы не просто решаем неравенства, мы учимся быть независимыми в решениях, как наша страна. А ещё вы покажете, как умеете работать с системами. Готовы?» |
|
Для ООП: картинка дублируется на парту (формат А5), учитель дополнительно поясняет метафору: «Решить систему — найти общее решение, как народ Казахстана нашёл общий язык и независимость». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем на слайде / распечатка, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10-15 мин) | |||||