ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | . Геометрическое распределение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.16 — распознавать виды распределения дискретных случайных величин: биномиальное распределение, геометрическое распределение, гипергеометрическое распределение; 10.3.2.17 — знать формулировку закона больших чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы в лотерее “6 из 49” билеты не возвращались обратно в барабан? Как бы изменились ваши шансы выиграть? Какой закон распределения описывал бы количество попыток до первого выигрыша? Давайте обсудим варианты.» Выслушивает 3–4 гипотезы, подводит к идее геометрического распределения (количество испытаний до первого успеха). «Сегодня мы познакомимся с геометрическим распределением — моделью, которая описывает число попыток до первого успеха в серии независимых испытаний.» |
Предлагают варианты: «вероятность падает», «нужно больше билетов», «распределение будет другим». Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, проектор, презентация (слайд 1 «Геометрическое распределение»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||