ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Случайные величины и его числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дискретные случайные величины. Закон распределения случайной величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.28 - знать определения критических точек и точек экстремума функции, условие существования экстремума функции; 10.4.1.29 - находить критические точки и точки экстремума функции; 10.4.1.30 - находить вторую производную функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать одну из самых интересных и практичных тем теории вероятностей. Перед тем как открыть тетради, ответьте на вопрос: Можно ли предсказать точный результат одного броска игрального кубика? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ." (Фиксирует результаты голосования на доске). "Интересно. Те, кто сказал 'ДА', объясните свою позицию. (Выслушивает 1-2 ответа). А теперь 'НЕТ'? (Выслушивает 1-2 ответа). Спасибо. Вы оба по-своему правы. Мы не можем предсказать, какая грань выпадет в одном конкретном броске. Но мы можем предсказать и описать математически все возможные исходы и их вероятности. Этот математический 'паспорт' возможных исходов и называется законом распределения. Именно его мы сегодня и научимся составлять. Откройте тетради, запишите число и тему: 'Дискретные случайные величины. Закон распределения'." |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос, высказывают свои предположения. Слушают пояснения учителя. Открывают тетради, записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует свою точку зрения (устно). • Активно слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||