ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Многочлены |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление «уголком» многочлена на многочлен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.7 - выполнять деление «уголком» многочлена на многочлен |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы в математике не существовало операции деления для чисел? Как бы мы решали задачи на распределение? А теперь перенесем эту мысль на многочлены. Что было бы, если бы мы не умели делить один многочлен на другой? Где мы могли бы столкнуться с проблемами? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Фиксирует ключевые идеи на доске: «не смогли бы упрощать выражения», «не решили бы некоторые уравнения», «не нашли бы корни»). «Отлично! Именно чтобы таких проблем не было, сегодня мы детально разберем алгоритм деления многочлена на многочлен, похожий на деление чисел «уголком»». | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Нельзя было бы сокращать дроби», «Сложно было бы разложить на множители», «Не нашли бы область определения функции». Записывают тему урока в тетради. | Упрощенная формулировка вопроса: «Что плохого случится, если не уметь делить?». Визуальная опора: на доске пишется тема и ключевые слова учеников. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с применением деления многочленов. Без баллов. | Классная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||