ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | 10.4А Случайные величины и их числовые характеристики (15 ч.) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дискретные и непрерывные случайные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.6 - составлять таблицу закона распределения некоторых дискретных случайных величин; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы начинаем изучать очень важную и интересную тему, которая связывает математику с реальной жизнью. Но для начала — быстрый блиц-опрос на 2 минуты! Я буду называть величины, а ты — определять, являются ли они случайными или детерминированными (то есть точно известными). Готов? Старт! 1. Рост человека, вставшего на весы. 2. Число очков, выпавших на игральном кубике. 3. Температура воздуха завтра в 12:00. 4. Площадь квадрата со стороной 5 см. 5. Количество солнечных дней в июле в Алматы. Время вышло! Давай проверим. 1 — детерминированная (мы его измерили), 2 — случайная, 3 — случайная, 4 — детерминированная, 5 — случайная. Отлично! Видишь, как много вокруг случайных событий. А как мы можем их изучать? Для этого в математике есть специальные понятия — случайные величины. Именно о них и пойдет речь». |
Ученик слушает инструкцию, участвует в блиц-опросе, дает устные ответы, сверяет свои результаты с ответами учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включается в работу с первых минут урока. • Дает устные ответы, демонстрируя интуитивное понимание случайности. |
Таймер (на телефоне или онлайн), голос учителя, доска/флипчарт для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||