ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 классе
| Раздел | Повторение курса Алгебры и начала анализа 10 класса: 10.4А Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №22. Повторение курса Алгебры и начала анализа 10 класса: Случайные величины и их числовые характеристики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.10- решать задачи с использованием числовых характеристик дискретных случайных величин; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Добрый день, ребята! Начнем с разминки. Посмотрите на ребус на слайде (или раздаточном листе).
В нём зашифровано ключевое понятие сегодняшнего повторения.
Ваши гипотезы записываем на стикеры (по одному слову/фразе) и крепим на доску.
Время — 2 минуты. Потом обсудим. Подсказка: это слово связано с мерой разброса случайной величины».
Вариант ребуса: «ДИС+ПЕР+СИ+Я» (картинки: диск, перо, сила, буква Я). |
- Разгадывают ребус индивидуально или в парах. - Записывают предположение на стикере (например, «дисперсия»). - Крепят на доску, озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу, основанную на визуальных элементах ребуса. • Проявляет интерес, задаёт уточняющие вопросы. |
- Слайд/карточка с ребусом. - Стикеры, маркеры. - Магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||