ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Повторение курса алгебры и начала анализа 10-11 классов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение "Первообразная и интеграл" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 — применять определенный интеграл для решения физических задач на вычисление работы и расстояния |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Мы завершаем повторение темы "Первообразная и интеграл". Сегодня мы увидим, как математика помогает решать реальные физические задачи. Представьте: что было бы, если бы мы не умели вычислять интегралы? Как бы инженеры рассчитывали работу двигателя или путь, пройденный ракетой? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии. Кто хочет высказаться?» Выслушивает 2-3 ответа (например: «пришлось бы всё измерять экспериментально», «было бы больше погрешностей»). Учитель: «Отлично! Сегодня мы на практике убедимся, что интеграл — мощный инструмент для расчёта работы и расстояния. Будьте трудолюбивы и профессиональны, как настоящие инженеры!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||