ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | 11.1.А. Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №12. Повторение: Первообразная и интеграл |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.6 - вычислять площадь плоской фигуры, ограниченной заданными линиями; 11.3.1.7 - знать и применять формулу вычисления объема тела вращения с помощью определенного интеграла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Добрый день, 11 класс! Посмотрите на экран. (Показывает мем: подпись «Когда пытаешься найти первообразную, а она всё время ускользает» — изображение кота, пытающегося поймать лазерную указку). Почему это про нас? Какие чувства вызывает? (Ответы учеников: сложно, непонятно, нужно много практики). Верно, интеграл требует усидчивости. Сегодня мы повторяем ключевые темы раздела 'Первообразная и интеграл'. Цель — не просто вспомнить, а применить знания для вычисления площадей и объемов. Вы будете работать индивидуально, в парах и группах. Запишите число и тему." 🤖 ИИ-инструмент: использовать ChatGPT для генерации мем-идеи (например, «придумай шутку про интеграл и первообразную для старшеклассников»). |
Ученики смотрят мем, улыбаются, отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в обсуждении мема; - формулирует ассоциации с темой урока. |
Проектор, ноутбук, презентация (мем), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||