Перейти к содержанию
КСП

КСП «№10. Производная и интеграл показательной функции» по алгебре и началам анализа, 11 класс

Краткосрочный план урока по алгебре и началам анализа для 11 класса по теме «№10. Производная и интеграл показательной функции». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра и начала анализа
  • 11 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс

РазделГлава. Показательные и логарифмические функции
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока№10. Производная и интеграл показательной функции
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.3.1.16 - находить производную и интеграл показательной функции;
Цель урока
  • Вывести и запомнить формулы производной и первообразной (неопределенного интеграла) для функции y = ex и обобщенной показательной функции y = ax.
  • Применять формулы для вычисления производных и интегралов показательных функций в стандартных упражнениях и простейших контекстных задачах.
  • Проанализировать и объяснить взаимосвязь между операциями дифференцирования и интегрирования на примере показательной функции.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: Ребус-загадка)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим изучение операций анализа для знакомых нам функций. Посмотрите на доску. Перед вами ребус: изображение числа 'е', знак производной (штрих) и знак интеграла (∫). Рядом вопрос: 'Что связывает эти символы? Какая функция здесь главная?'"

"Запишите в тетради свою гипотезу: о какой функции пойдет речь на уроке и как, по-вашему, связаны ее производная и интеграл? У вас 2 минуты."

После обсуждения кратких гипотез (1-2 ответа): "Отлично. Итак, сегодня мы выведем и научимся применять формулы для производной и интеграла показательной функции, в частности, функции y = ex. Проверим, насколько ваши гипотезы были точны."

  • Рассматривают ребус на доске/экране.
  • Индивидуально записывают в тетрадь свою версию ответа на вопрос учителя.
  • Желающие озвучивают свои гипотезы (например: "Функция ex, ее производная и интеграл, наверное, одинаковы" или "Показательная функция, ее производная похожа на саму функцию").
  • Записывают тему урока в тетрадь.
Дескрипторы (без баллов):
• Ученик выдвигает предположение, связанное с показательной функцией, числом e, производной или интегралом.
• Активно слушает гипотезы одноклассников.
  • Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса (число e + ' + ∫?).
  • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, AI Rebuz Generator) для быстрого создания наглядной загадки по теме.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.