ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Производная |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение пределов. Первый замечательный предел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | находить пределы, применяя первый замечательный предел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Перед тем как мы начнем новую тему, посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который смотрит на маятник с надписью «Я и мое терпение, пока я пытаюсь понять, к чему стремится этот синус»]. Почему этот мем может быть про нас с вами? Что общего между котиком, ожидающим, и нашей сегодняшней темой – пределами?"
Ожидаемый ответ/Наводящие вопросы: "Мы тоже часто 'ждем', к чему стремится функция. А синус – это одна из ключевых функций, предел которой мы сегодня изучим особым способом. Сегодня мы узнаем про предел, который называют 'замечательным'. Как вы думаете, почему?" |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Мы ищем предел", "Терпение заканчивается, когда долго решаешь", "Синус – это из тригонометрии, значит, будем считать пределы с тригонометрией". Дискутируют, почему предел может быть "замечательным". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, задает или пытается сформулировать вопрос по мему. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока (пределы, синус, ожидание результата). |
• Проектор/экран. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания контекстного визуала, вовлекающего в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||