ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | 10.3В Предел функции и непрерывность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Непрерывность функции в точке и на множестве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.13 - знать свойства непрерывных функций и применять их при доказательстве непрерывности функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: вы едете на автомобиле по идеально ровной дороге. График вашего пути от времени — это непрерывная линия. Внезапно на дороге появляется большой провал (яма), и вы вынуждены резко объехать его, совершив прыжок. Как, по-вашему, изменится график пути в момент объезда ямы? Будет ли он оставаться непрерывным? Запишите ваш прогноз и краткое обоснование." | Слушают кейс. Индивидуально записывают предположение (график прервется, будет разрыв) и краткое объяснение на основе житейского опыта. | Дескрипторы: Учащийся делает прогноз (непрерывно/разрыв) и дает бытовое обоснование. Без баллов. | Доска, мел/маркер. Цифровой сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для сбора прогнозов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||