ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и начала анализа в 10 классе
| Раздел | Повторение курса Алгебры и начала анализа 10 класса : 10.2А Тригонометрические уравнения и неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | № 17. Решение простейших тригонометрических неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.9 - уметь решать простейшие тригонометрические неравенства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: вчера я проверяла работу ученика из параллельного класса. Он решал неравенство sin x > 0.5 и написал ответ: (π/6; 5π/6) + 2πk. Я чувствую, что здесь неточность. Давайте найдём ошибку вместе! Кто заметит, что не так?» Пауза, выслушивание версий. «Правильно, в ответе не учтён период — нужно писать (π/6 + 2πk; 5π/6 + 2πk). А ещё интервал должен быть открытым, так как неравенство строгое. Молодцы! Сегодня мы научимся не допускать таких ошибок.» Учитель: «Запишите тему: "Решение простейших тригонометрических неравенств".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||