ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | 10.4А Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №4. Дискретные и непрерывные случайные величины. Урок первичного закрепления ЗУН по теме. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.5 - знать определение дискретной и непрерывной случайной величины и уметь их различать; 10.2.1.6 - составлять таблицу закона распределения некоторых дискретных случайных величин; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-разминка с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу со случайными величинами. Чтобы настроиться на тему, проведем блиц-разминку. У вас есть 2 минуты. На доске написаны 5 примеров величин. Ваша задача — быстро, в уме, определить, какие из них дискретные (Д), а какие непрерывные (Н). Запишите ответы в тетрадь в столбик: 1, 2, 3, 4, 5 и рядом букву. Время пошло!" (После таймера) "Проверим. Кто готов озвучить свои ответы для первого примера? Правильно, число студентов в аудитории — это Д, так как можно пересчитать. Второй пример? Рост человека — Н, он может принимать любое значение в интервале. Молодцы! Цель нашей сегодняшней работы — не просто различать, но и научиться описывать дискретные величины с помощью закона распределения." |
Слушают инструкцию. Индивидуально выполняют задание в тетради за отведенное время. Участвуют в устной проверке, сверяют свои ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал 5 предполагаемых ответов. • Ученик участвовал в устной проверке, сверяя или корректируя свои ответы. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд/доска с примерами: 1) Число студентов в аудитории, 2) Рост человека, 3) Время ожидания автобуса, 4) Количество "орлов" при 3 бросках монеты, 5) Температура воздуха. • ИИ-сервис: Таймер онлайн, генератор случайных примеров величин (ChatGPT) для быстрого создания разминочных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||