ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | 10.4А Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №14 Случайные величины СОР № 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.6 Составлять таблицу закона распределения некоторых дискретных случайных величин; 10.2.1.8 Вычислять математическое ожидание дискретной случайной величины; 10.2.1.9 Вычислять дисперсию и среднее квадратическое (стандартное) отклонение дискретной случайной величины. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составит mind-map (ментальную карту) на тему „Случайные величины и их характеристики“. Запишите все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» Через 1 минуту: «Отлично. Теперь давайте выберем три самых ярких ассоциации. Кто хочет поделиться? (Выслушивает 3-4 учеников, обобщает). Спасибо! Сегодня мы проверим, как вы умеете применять эти понятия на практике. Выполним суммативное оценивание за раздел.» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации (слова, формулы, примеры). Затем 3-4 человека озвучивают свои варианты, остальные дополняют. | • дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, называет не менее 3-х понятий по теме. • без баллов |
Листы А5, ручки. Доска для фиксации ассоциаций. ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для быстрой генерации примеров случайных величин на экране (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||