ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | 10.4А Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №15 СОЧ за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.5 знать определение дискретной и непрерывной случайной величины и уметь их различать 10.2.1.6 составлять таблицу закона распределения некоторых дискретных случайных величин 10.2.1.8 вычислять математическое ожидание дискретной случайной величины 10.2.1.9 вычислять дисперсию и среднее квадратическое (стандартное) отклонение дискретной случайной величины 10.2.1.10 решать задачи с использованием числовых характеристик дискретных случайных величин |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: вчера я проверяла работы учеников и нашла интересное решение. Один ученик написал: "Количество дождливых дней в месяце — это непрерывная случайная величина, потому что дождь может идти целый день". И он составил такой закон распределения: X (дни): 0, 1, 2, ... 31; P: 1/31, 1/31, ... 1/31 Верно ли это? Найдите неточность. Обсудите в паре 30 секунд.» Учитель слушает ответы: «Правильно, количество дней — дискретная величина (счётное множество), а вероятности не могут быть равными, если нет данных. Сегодня на СОЧ вы покажете свой профессионализм: умение доводить расчёты до конца и работать качественно.» |
|
Дескрипторы:
(без баллов) |
ИИ ChatGPT (генерация примера с ошибкой) Доска, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||